| 一、指导思想：
以党中央提出的建设“和谐社会”为总目标，以科学发展观为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，积极开展课程改革，全面推进素质教育，提升教师素质，提高保教质量，优化教育环境，构建和谐校园。努力实践规范办园、质量办园、特色办园、示范办园，为我市幼教事业实现新的跨越作出积极贡献。
二、工作目标：
1. 依法治校，发展内涵，提升办园质量。
2. 立足教学，扎实教研，促进专业发展。
3. 深化改革，多元结合，提升保教质量。
4. 增强意识，细化规则，保证师生安康。
5. 强化服务，综合资源，家园共促发展。
6. 关怀扶持，尽已所能，发挥辐射作用。
7. 倡导文明，实践文明，创建文明单位。
三、主要内容：
（一）依法治校，发展内涵，提升办园质量。
1. 加强学习教育法律法规，提高教职工法律意识。结合教体局的综合安排，在全园教职工中开展学习《幼儿园教育指导纲要》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《浙江省中小学安全事故处理条例》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，营造浓浓的学法氛围，增强教师的法律意识，规范教师的教育行为，使办园规范化。学习时事政治，让教职工思想随时随地与党中央保持一致，为和谐中国的建设作出自己应有的贡献。
2. 健全教代会制度，推进民主化管理。开好一年一次的教代会，今年的教代会主题“规范和细化教职工考核分制度”，让全体教职工参与到幼儿园管理中来，认真倾听老师们对幼儿园管理和发展的意见和建议，倾听老师们对教育的理解，倾听老师们的呼声，着力解决教职工的一些困难，为教职工安心工作创造一个和谐宽松，积极向上的精神氛围，进一步增强教职工主人翁意识，使每一个教师愿意为幼儿园的健康持续发展无私奉献自己的青春和力量。
3. 加强检查和督查，使幼儿园的各项规章制度真正落到实处。经过历年教代会的修订和改进，幼儿园的各项规章制度已相对合理和明确，关键是教职工有没有根据规章制度落实自已的行为，所以要加强对各项制度的检查和督查力度，对优胜者及时给予表扬鼓励，对不足者及时提出整改建议。渐渐地，使制度行为成为教职工的自觉行为，幼儿园内形成正义、正气、正直之风尚。
4. 为全体非在编的教师按照国家规定办理好“五险”，即养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、女职工生育保险。切实提高非在编教师的社会保障，让她们感觉到来自单位的安全感和温暖，使她们能够安心地在幼儿园里工作，充分发挥自己的工作热情与个人潜能，为幼儿园的发展奉献自己的智慧和力量。
（二）立足教学，扎实教研，促进专业发展。
1. 抓好园本培训，促进教师专业成长。以幼儿园为主体组织园本培训，以改进幼儿园教学实践、解决课堂教学实际问题为指向，以教师的实际需求和实际困难为出发点，植根于教学实践，积极开展园本教研活动。从细处入手，以实用实效，真正解决教学问题，真正提高教育感悟为价值取向，综合运用教师自我反思，同伴互助，专家引领等多种方式相结合，在行动中研究，在研究中改革，在研究中发展。
2. 为每一位教师量身订制专业发展计划。园长亲自负责抓这项工作，每一位老师根据自己的特长、爱好和已有的研究经验，确实自己专业发展的主攻方向，制订长期发展目标和近期计划，要求计划详实，操作性强，实行中期检查，近期计划结束后每个人有一篇实效心得。
3. 开展大家读好书活动。每年的寒暑假，教师根据自己的专业发展方向和专业兴趣，自己“觅食”，从书上，从网上寻找与自己的兴趣和专业发展相对应的文章来进行学习，进行阅读、摘录、讨论、写读书笔记、开读书会。在日常教学中，教研组开展推荐好文活动，有好书大家读，有好文大家品。教师养成勤读、勤思、勤写的习惯，每学期进行老师读书会，教养笔记评比学习活动，教师优秀论文展示活动。让学习成为老师的内在需求，让阅读成为一种生活习惯。
4. 制订教师培训计划。教师培训采用请进来和走出去相结合、群体学习和个别指导相结合、新教师和老教师梯级培训等方式。规范骨干教师的申报认定和带徒制度，每学期进行专项考核。
5. 转变观念，优化方法，提高教研质量。每周、每月保证专门的教研时间，提前把教研主题通知给老师，教研时间提供宽敞舒适的环境，创设和谐团结的氛围，让老师的思想和观念得到充分的碰撞，智慧得到共享，方法得到互学，才华得以提升。教研活动形式更灵活，教研活动可由教研组长担任主持人，也可由其他教师担任主持人。教研活动可以以年级组为单位开展，也可以由共同兴趣组为单位组织开展。使得幼儿园里教研氛围日益浓厚，教研为教学服务的意识越来越强烈，让教研活动呈现出生动活泼，百家争鸣的局面。
（三）深化改革，多元整合，提升保教质量。
1. 重视孩子养成教育。深化陶行知先生“生活即教育，社会即课堂”的教育思想，重视幼儿一日生活的各个环节。每日晨间谈话要保证时间，言之有物，让幼儿听之有得；充实学科教学内容，利用一日生活中各环节的教育资源，抢抓教育先机，开展一事一议的评价活动，提高幼儿辨别真，善、美的能力；教幼儿学习合作、谦让、互利的处世原则，让幼儿体验和谐共处的愉快。各班对幼儿日常行为规范、运动、早操、进餐、学习习惯等方面进行正确规范的教育，让孩子从小养成良好的生活习惯。要求教师在教育教学过程中，言传与身教并重，衣着得体，语言文明，行为规范，做一个家长信任、幼儿喜欢的优秀教师。
2. 优化一日活动，提高课堂质量。继续以主题探索活动为主体，学科教学作适当补充的混合型课程组织形式，一切从幼儿的认识水平、实际生活和学习兴趣出发，实施有效教育，促进幼儿健康全面发展。幼儿园的课程安排中集体教学时间并不长，怎样切实提高课堂实效，把教材内容内化为幼儿的知识经验，是每一位教师必须反复思考，不断实践和总结的课题。
3. 深化特色教育，扎实品牌亮园。继续深入开展围棋、体操、艺术这三大特色课程，把特色教育做强做大，争取在省市比赛中获得大奖，以扩大幼儿园的知名度，固内扬外，打响红旗品牌。
4. 结合主题和形势，开展丰富多彩的幼儿活动。关注每一位幼儿的健康快乐成长是每一位老师的责任，以“每位幼儿参加，人人得到进步和快乐”为宗旨，结合主题活动和社会形势，幼儿园每学期安排形式多样的活动，内容涉及幼儿学习、生活、游戏的各个方面。如：“我爱老师”贺卡制作比赛；逃生技能练习；宝贝生活能力比赛；亲子采摘活动；“动手
想象 创新 ”月活动；“快乐新年周”等。形成月月有教育重点，月月有大型活动，人人都参加，人人有进步。继续做好“红旗之星”的评比工作，让点滴的进步化作孩子前进的动力。
5. 重视语言文字工作，提高幼儿园文化品位，以文明单位、国家三类城市语言文字工作的争创为契机，抓好我园的语言文字工作。（1）对教师进行语言文字工作培训。（2）开展教师错字别字大纠正活动。（3）开展班级“礼貌用语”评比活动。（4）向每一位家长分发“推普活动倡议书”。
（四）强化服务，综合资源，家园共促教育。
1. 重视家园合作教育。做好对新生的入园家访工作，增进相互的了解，减少幼儿的入园焦虑。今年宝宝班和小班幼儿实行“梯度入园计划”，在入园前大部分幼儿经过早教中心的亲子学习，入园后焦虑现象明显减少，效果好。
推出系列家园互动活动。如“亲子采摘活动”“家长开放日”“快乐新年周”等等，增进家长与幼儿园的交流与合作。
继续办好园报、宣传窗、家长学校等家长工作载体，让家长了解幼儿教育，了解幼儿园，了解教师的工作，了解幼儿期的发展目标。
建立幼儿成长档案，记录幼儿成长的脚步。
每月20日为“家长学习日”，按期免费向家长发放家教宣传资料，资料内容涵盖科学的育儿理念、养育方式、亲子游戏、营养食谱等等，提高家长科学育儿的水平。
2. 继续完善家长意见反馈工作。幼儿园在年度末开展家长满意教师评比活动，通过家长参与对教师的评议，促进教师切实转变工作作风，认真听取家长的意见和建议，重视家长的评价，及时对幼儿园的工作作出调整和改进。
3. 开办“红旗早教中心”，服务社区低龄儿童。随着教育终身化意识的普及，幼儿教育向低龄延伸已经成为一种社会趋势，成为一种社会需求。根据教体局统一布署，我园从2007年下半年开始开办“红旗早教中心”，为社区1.5周岁~2.5周岁的幼儿提供养育和教育的服务。由专门的老师负责此项工作，共有六位老师取得了“育婴师”资格证书，由于这是一项全新的工作，所以有待于我们在学习别人先进经验的基础上，因地制宜，有创选性地开展工作，去年一年的实践工作，让我们对此项工作的意义、任务、方法、效果有了粗浅的探索和实践。今年我们将重视早教课程建设，积累丰富有效的教材，合理编排，循序渐进，形成一套卓有成效的早教课程体系，争取把我园的早教中心办出质量、办出特色、办出品味。
（五）增强意识，细化规则，保证师生安康。
1. 安全工作放在首位。任何时候，安全工作都是幼儿园工作的重中之重，头等大事。我们要进一步制定严格的安全工作制度，并认真落实安全责任，牢固树立安全意识，保护孩子、保护自己、保护国家财产，做到“安全工作，人人有责”。安全工作责任到人，园长与各部门、每位教师、职工签定安全工作责任书，期末进行考核，无安全责任事故者得到奖励。每月进行安全大检查，每周进行例检查并仔细记录。加强安全教育，学习紧急应变措施，提高师生自我防范自我保护能力。A、实行安全报告制度。经常巡视，发现问题、隐患，即刻上报园长室，不得拖延。家长、教师均可作为“安督员”。B、经常对保教人员进行安全教育，时刻敲响安全的警钟。C、加强门卫管理，注意外来人员的出入情况，坚决杜绝幼儿擅自溜出校园现象。D、落实接送制度，确保幼儿安全。E、对幼儿进行安全教育。
2. 安全工作落到实处。加强对食堂的管理，严格执行《食品卫生管理制度》，严把食品卫生关，抓好幼儿食品的采购和制作环节，保证食品的货源渠道正，防止病从口入，严禁食物中毒。保证幼儿伙食质量，供给幼儿合理的营养，让幼儿吃饱吃好。保健医生要坚持认真做好晨检及全日健康观察，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现，早隔离，早治疗。对体弱儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心健康发展。
（六）关怀扶持，尽已所能，发挥辐射作用。
1. 承办好全市业务观摩活动。争取把创意化的环境，实效化的区域创设，教育化、智慧化的课堂完美呈现给前来观摩的老师，让她们不虚此行，学有所得。
2. 深入姐妹园，指导有针对性。
把姐妹园活动列入幼儿园工作的一部分，实地察看，了解情况，分析每个幼儿园的现状，找准帮扶工作的落脚点，做到扶持工作有的放矢，对姐妹园的发展提出建议。帮助姐妹园规范园务管理，健全规章制度，每年下乡指导不少于一次。在姐妹园硬件建设，设备改进等方面给予力所能力的帮助。
3. 做好教师的支教工作。
根据教育局统一布署，安排年青骨干教师支教农村。做好支教教师的思想工作，与支教学校沟通好支教教师的切身问题，以利于支教教师安心工作。要求支教教师虚心学习，以身作则，端正教育行为，提高服务意识，积极发挥示范帮带作用，为进一步提高农村幼儿教育质量作出自己应有的贡献。
（七）倡导文明，实践文明，创建文明单位。
1. 幼儿园环境创设围绕文明主题。环境对于幼儿所产生的教育功能是非常显著，潜移默化，润物无声的。本学年我们在公共大环境和教室环境的布置中围绕“文明”“礼仪”“高尚的品德”“美的熏陶”这样的主题展开，在检查评比环境布置的时候，把上述宗旨结合教育主题及幼儿园的布置特点开展，用儿童的视角展现文明，用儿童的视角诠释礼仪，使幼儿园的环境充满了高尚的童趣。
2. 落实各项活动，确保创建活动实效性。
每学期初，我们认真地将本学期将要开展的活动作一次分析，将一些活动与文明同行。具体的活动有“我爱老师”、“老少同乐”、“动手
想象 创新”月活动、“亲子采摘、“快乐新年周”。
2008年9月
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